皮亚杰认为儿童的道德判断的方法

皮亚杰通过“对偶故事法”的观察实验，观察儿童的活动，用编造的对偶故事同儿童交谈，考察儿童的道德发展问题。

他认为儿童道德认知发展经历了一个从他律到自律的过程，提出了道德认知发展理论（《儿童的道德判断》），他律水平和自律水平是儿童道德判断的两级水平。

皮亚杰认为，10岁以前儿童的道德发展处于他律水平，即对道德行为的判断主要依据他人设定的外在标准；10岁以后，儿童的道德发展进入自律水平，即儿童对道德行为的判断大多依靠自己的内在标准。